Diplomado Atención Oportuna con Énfasis en Motricidad Orofacial

Título

Diplomado Atención Oportuna con Énfasis en Motricidad Orofacial.

Duración

5 Meses

Modalidad

Hibrida

Este diplomado está diseñado para brindar a los participantes los conocimientos y habilidades necesarios para comprender y abordar los trastornos relacionados con la motricidad orofacial en un contexto de atención oportuna. La motricidad orofacial se refiere al control y funcionamiento de los músculos y estructuras en la zona de la boca y la cara, y desempeña un papel crucial en la alimentación, el habla y otras funciones vitales.

Formar profesionales de fonoaudiología en el ámbito de la atención oportuna en fonoaudiología con énfasis en motricidad orofacial

Licenciados en Fonoaudiología

Módulo 1

Módulo 2

Módulo 3

Módulo 4

Módulo 1

Criterios de diagnóstico diferencial: trastornos y retrasos.
En este módulo se abordará el Trastorno del neurodesarrollo: Discapacidad intelectual, Trastorno de la comunicación, Trastorno del espectro autista, Trastorno del déficit de atención con hiperactividad, Trastornos específicos del aprendizaje, Trastornos motores, Otros trastornos del neurodesarrollo. Afectación del neurodesarrollo por síndromes: Síndrome de dow, Síndrome Pierre Robín, Síndrome Treacher Collins, otros síndromes. Diagnósticos neurológicos: Prematuridad, Parálisis Cerebral, otros diagnósticos

Criterios de diagnóstico diferencial: trastornos y retrasos.

En este módulo se abordará el Trastorno del neurodesarrollo: Discapacidad intelectual, Trastorno de la comunicación, Trastorno del espectro autista, Trastorno del déficit de atención con hiperactividad, Trastornos específicos del aprendizaje, Trastornos motores, Otros trastornos del neurodesarrollo. Afectación del neurodesarrollo por síndromes: Síndrome de dow, Síndrome Pierre Robín, Síndrome Treacher Collins, otros síndromes. Diagnósticos neurológicos: Prematuridad, Parálisis Cerebral, otros diagnósticos

Módulo 2

Alimentación del Niño
En este módulo se abordará la Anatomofisiología de la deglución pediátrica: Estructuras que intervienen, proceso deglutorio. análisis de la ingesta alimentaria pediátrica, Lactancia. Fisiología de la lactancia: Lactancia en el lactante sano Dificultades en la lactancia lactancia en situaciones especiales, Elementos de apoyo para la lactancia, Disfagia Pediátrica, Rechazo alimentario. Junto a Disfagia pediátrica: Signos y síntomas, Clasificación, Análisis de la disfagia pediátrica. Infecciones respiratorias. Rechazo de alimentación: Implicancia, Comorbilidades más frecuentes, Pronostico y tratamiento

Alimentación del Niño

En este módulo se abordará la Anatomofisiología de la deglución pediátrica: Estructuras que intervienen, proceso deglutorio. análisis de la ingesta alimentaria pediátrica, Lactancia. Fisiología de la lactancia: Lactancia en el lactante sano Dificultades en la lactancia lactancia en situaciones especiales, Elementos de apoyo para la lactancia, Disfagia Pediátrica, Rechazo alimentario. Junto a Disfagia pediátrica: Signos y síntomas, Clasificación, Análisis de la disfagia pediátrica. Infecciones respiratorias. Rechazo de alimentación: Implicancia, Comorbilidades más frecuentes, Pronostico y tratamiento

Módulo 3

Evaluación del Desarrollo y Fonoestomatologica
En este módulo se abordará las Evaluaciones auditivas: Tamizaje neonatal: Otoemisiones acústicas, Potencia-les evocados – auditivo, Pruebas subjetivas infantiles de 0 a 3 años, Audiometría por observación de conducta, Audiometría por reflejo visual, Audiometría condicionada por juego, Pruebas subjetivas infantiles de 3 a 6 años: Audiometría condicionada por juego, Audiometría tonal, Logoaudiometria – Evaluación de vestibular: Escala del desarrollo psicomotor, Evaluación de vestibular, Desarrollo psicomotor en niños de 3 a 6 años – Evaluación Del lenguaje 0 a 6 años: Lineamientos generales de la evaluación: Tipos de evaluación estandarizadas y no estandarizada, ventajas y desventajas. Pruebas normativas vs pruebas basadas en criterios. Ejemplo de pruebas estandarizadas: y no estandarizadas: PLS, CELF, GFTA, EAT- 10, CC-2, Evaluación de OFAS. – Niños bilingües.

Evaluación del Desarrollo y Fonoestomatologica

En este módulo se abordará las Evaluaciones auditivas: Tamizaje neonatal: Otoemisiones acústicas, Potencia-les evocados – auditivo, Pruebas subjetivas infantiles de 0 a 3 años, Audiometría por observación de conducta, Audiometría por reflejo visual, Audiometría condicionada por juego, Pruebas subjetivas infantiles de 3 a 6 años: Audiometría condicionada por juego, Audiometría tonal, Logoaudiometria – Evaluación de vestibular: Escala del desarrollo psicomotor, Evaluación de vestibular, Desarrollo psicomotor en niños de 3 a 6 años – Evaluación Del lenguaje 0 a 6 años: Lineamientos generales de la evaluación: Tipos de evaluación estandarizadas y no estandarizada, ventajas y desventajas. Pruebas normativas vs pruebas basadas en criterios. Ejemplo de pruebas
estandarizadas: y no estandarizadas: PLS, CELF, GFTA, EAT- 10, CC-2, Evaluación de OFAS. – Niños bilingües.

Módulo 4

Evaluación del Desarrollo y Fonoestomatologica
En este módulo se abordará las Evaluación de la deglución: Evaluación de reflejos – Logopeda – Involuntarios y voluntarios. Reflejo de búsqueda, succión, deglución, respiración. Coordinación SDR. Evaluación de la disfagia infantil no instrumental. Evaluación de la disfagia infantil instrumental.