DIPLOMADO PROCESAMIENTO SENSORIAL EN TEA

Título

Diploma en Procesamiento Sensorial en TEA

Duración

6 meses

Modalidad

Virtual

Los trastornos del espectro autista han aumentado su prevalencia en forma sorprendente llegando a 1 cada 60 a 80 niños y adolescentes, siendo fundamental el diagnóstico y pesquisa precoz para un tratamiento que debe ser lo más temprano posible e intensivo, para lograr el mejor funcionamiento psicosocial posible, evitando la discapacidad y el costo relacionado. El siguiente diplomado está dirigido a profesionales de salud mental psicólogos y terapeutas de todo el país con el objetivo de lograr los conocimientos necesarios sobre este trastorno en un marco que permita relevar la importancia epidemiológica, las características clínicas y la pesquisa precoz, etiopatogenia, distinguir las principales intervenciones terapéuticas y los procesos de inclusión general y educacional.

  • Analizar los Trastornos del Espectro Autista en un marco de salud mental, En el marco evolutivo.
  • Conocer el estado actual del conocimiento en los Trastornos del Espectro Autista.
  • Identificar, pesquisar indicadores clínicos de TEA en niños y adolescentes
  • Conocer intervenciones terapéuticas validadas en TEA .
  • Toma de contacto con el trastorno. Identificar las características
  • Conocer las diferentes áreas afectadas
  • Favorecer la competencia profesional a partir de una visión global del cuadro clínico; valoración multifactorial
  • Proporcionar las herramientas necesarias en cada caso.

Psicólogos(as), Profesores Diferenciales, Fonoaudiólogos(as), Terapeutas Ocupacionales, Kinesiólogos(as), Odontólogos(as), Enfermeras(os), Médicos Generales, Psiquiatras de Niños y Adolescentes, Pediatras del desarrollo

El egresado del Diplomado en Procesamiento Sensorial en TEA será capaz de identificar, evaluar e intervenir en alteraciones del procesamiento sensorial en personas con Trastorno del Espectro Autista. Aplicará estrategias basadas en evidencia científica para mejorar la autorregulación, participación e inclusión, trabajando de forma interdisciplinaria con enfoque ético y centrado en la persona. Estará preparado para actuar en contextos clínicos, educativos y comunitarios, promoviendo una atención integral y personalizada.

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